Основни характеристики на дигиталните инструменти и приложението им в обучението Основни характеристики на дигиталните инструменти и приложението им в обучението Година девета (2021) / Брой втори Година девета (2021) / Брой втори Автор(и): Ивелина Велчева Автор(и): Ивелина Велчева DOI: 10.15547/PF.2021.013 Към статията
Характеристика на когнитивното функциониране при децата от начална училищна възраст Характеристика на когнитивното функциониране при децата от начална училищна възраст Година девета (2021) / Брой първи Година девета (2021) / Брой първи Автор(и): Борислава Петрова Автор(и): Борислава Петрова DOI: 10.15547/PF.2021.004 Към статията
Междуличностните отношения при глухи деца и ученици Междуличностните отношения при глухи деца и ученици Година единадесета (2023) / Брой първи Година единадесета (2023) / Брой първи Автор(и): Дияна Георгиева Автор(и): Дияна Георгиева DOI: 10.15547/PF.2023.006 Към статията
Повишаване на мотивацията за изучаване на чужд език чрез използване на Web 2.0 инструмента Pixton Повишаване на мотивацията за изучаване на чужд език чрез използване на Web 2.0 инструмента Pixton Година седма (2019) / Брой трети Година седма (2019) / Брой трети Автор(и): Динко Стратиев Автор(и): Динко Стратиев DOI: 10.15547/PF.2019.021 Към статията
Превербални комуникативни способности при деца с множество нарушения Превербални комуникативни способности при деца с множество нарушения Година шеста (2018) / Брой четвърти Година шеста (2018) / Брой четвърти Автор(и): Дияна Георгиева Автор(и): Дияна Георгиева DOI: 10.15547/PF.2018.031 Към статията
Ромските приказки – възможност за интеркултурна комуникация Ромските приказки – възможност за интеркултурна комуникация Година шеста (2018) / Брой трети Година шеста (2018) / Брой трети Автор(и): Таня Борисова Автор(и): Таня Борисова DOI: 10.15547/PF.2018.021 Към статията
Логопедична интервенция при групова работа Логопедична интервенция при групова работа Година пета (2017) / Брой трети Година пета (2017) / Брой трети Автор(и): Марияна Стоянова Автор(и): Марияна Стоянова DOI: 10.15547/PF.2017.022 Към статията
Структурираното обучение като алтернативен метод в обучението и комуникацията при деца с комбинирани нарушения Структурираното обучение като алтернативен метод в обучението и комуникацията при деца с комбинирани нарушения Година пета (2017) / Брой втори Година пета (2017) / Брой втори Автор(и): Дияна Георгиева, Деяна Нончева Автор(и): Дияна Георгиева Деяна Нончева DOI: 10.15547/PF.2017.014 Към статията