Обучението на учители в коучинг подход – ползи и предизвикателства Обучението на учители в коучинг подход – ползи и предизвикателства Година дванадесета (2024) / Брой трети Година дванадесета (2024) / Брой трети Автор(и): Венета Узунова Автор(и): Венета Узунова DOI: 10.15547/PF.2024.014 Към статията
Моделиране на добра практика в приобщаващо училище в Алмати, Казахстан. Модел за приобщаващо образование на ... Моделиране на добра практика в приобщаващо училище в Алмати, Казахстан. Модел за приобщаващо образование на ... Година дванадесета (2024) / Брой трети Година дванадесета (2024) / Брой трети Автор(и): Ива Бонева Автор(и): Ива Бонева DOI: 10.15547/PF.2024.015 Към статията
Съвременната игра на учители, родители и деца: една от възможностите за включване на родители и укрепване на партньорствата Съвременната игра на учители, родители и деца: една от възможностите за включване на родители и укрепване на партньорствата Година дванадесета (2024) / Брой трети Година дванадесета (2024) / Брой трети Автор(и): Неделко Миланович Автор(и): Неделко Миланович DOI: 10.15547/PF.2024.016 Към статията
Модел за дейностно-ориентирано оценяване в системата на средното професионално образование с (конкретни) примери Модел за дейностно-ориентирано оценяване в системата на средното професионално образование с (конкретни) примери Година дванадесета (2024) / Брой трети Година дванадесета (2024) / Брой трети Автор(и): Илиян Василев Автор(и): Илиян Василев DOI: 10.15547/PF.2024.017 Към статията
Функционалната математическа грамотност в контекста на вероятности и статистика: ключ към успешна реализация в образованието на 21-ви век Функционалната математическа грамотност в контекста на вероятности и статистика: ключ към успешна реализация в образованието на 21-ви век Година дванадесета (2024) / Брой трети Година дванадесета (2024) / Брой трети Автор(и): Маня Манева Автор(и): Маня Манева DOI: 10.15547/PF.2024.018 Към статията
Дидактически ресурси за преброяване на правоъгълни трапеци Дидактически ресурси за преброяване на правоъгълни трапеци Година дванадесета (2024) / Брой трети Година дванадесета (2024) / Брой трети Автор(и): Неда Чехларова Автор(и): Неда Чехларова DOI: 10.15547/PF.2024.019 Към статията