Практико – приложни характеристики на педагогическата технология в изследователското обучение

В статията се разглежда проблемът за качеството на обучение чрез трансформиране на обучението в изследователско. Разглеждат се неговите основни характеристики: само/рефлексивност, интердисциплинарност, интерактивност, мултипликативност, субектност. Като основен конструкт в изследователското обучение се разглежда трансформирането на педагогическата технология в изследователска, както и нейните практико-приложни аспекти в различни учебни дисциплини.