Формиране на професионална компетентност за адаптирано физическо възпитание

Децата със специални образователни потребности се обучават в приобщаващи условия в детската градина и началното училищe, включително и по физическо възпитание.
Целта на това изследване е анализ на степента на формиране на професионална компетентност за адаптирано физическо възпитание на бъдещите детски и начални учители. За реализирането ѝ се използват методите дидактическо тестиране, решаване на казуси и педагогическо наблюдение.
След проведеното специализирано обучение студентите от специалност „Предучилищна и начална училищна педагогика“ формират достатъчно високо ниво на компетентности за приобщаване на деца с нарушения в двигателното обучение.