Включването на представители на семействата в различни нива на управление на училището като членове на колективни органи

Статията представя резултати от проведено изследване относно участието на родители на ученици в различни нива на управление на училищната организация като членове на колективни органи. Търси се отговор на въпроса доколко училищните екипи насърчават и подпомагат това включване. Анализират се възможностите за подпомагане управлението на взаимоотношенията семейство-училище в качеството им на равностойни партньори в образованието и възпитанието на учениковата личност. Отделя се внимание на ролята на обществените съвети и на нормативната рамка за тяхното създаване и функциониране. Разглежда се ролята на директора за създаване на възможности за съуправление на училището в партньорство с членове на семействата.