Формираност на студента като субект на процеса обучение във висшето медицинско училище

Съвременната педагогическа наука все повече определя и разглежда студента като активна страна на процеса обучение със своите предпочитания, интереси, начини на реагиране и включване в учебната дейност. Затова и съвременният процес на обучение се основава на разбирането за изграждане и осъществяване на активно взаимодействие между активни субекти: преподавател и студент. Това съвременно интерпретиране на образователния процес води до открояване на проблема за субектността, като основна и специфична характеристика на процеса обучение във висшето медицинско училище, която намира проявление в цялостния и системен процес на формиране на студента като активен субект на процеса обучение във висшето медицинско училище.