Ученето чрез сътрудничество като метод за повишаване на груповата сплотеност на ученическия клас

Ученето чрез сътрудничество е метод, който не е особено популярен в българските училище. Неговите предимства могат да бъдат обобщени в две основни групи – дидактически и социално-психологически. Настоящата статия разглежда само един от аспектите на ученето чрез сътрудничество, а именно неговият потенциал да повишава груповата сплотеност на ученическия клас. Тази характеристика на метода може да бъде от изключително значение в значими области на педагогиката и психологията като овладяване на училищната агресия или мотивацията на учениците за включване учебния процес. Статията представя резултати от двугодишно изследване на влиянието на ученето чрез сътрудничество върху груповата сплотеност на един ученически клас.