Формиране на общоучебни умения при решаване на задачи чрез интегративните функции на играта в педагогическото взаимодействие

Умението да се решават задачи се разглежда като значим и слабо проучен проблем, за който е, налице огромно количество информация в комплекса “Когнитивни науки”. Допълнено е развитието на разбирането за същността на умението да се решават задачи ( в частност и от УКМ ). Предложен е модел на структура на умението да се решават задачи. Той съдържа група от метакогнитивни компоненти, някои от които могат да се включат в общоучебните умения. Илюстрирана е възможността за реализиране на интегративните функции на играта при решаване на задачи. Игрите се разглеждат като дидактически ситуации за формулиране на хипотези и предлагане на пътища за решаване.