Сътрудничеството между децата от предучилищнa възраст в контекста на съвместна дейност

В материала се изяснява същността на социалната потребност от сътрудничество. Проследява се процесът на нейното зараждане и развитие в предучилищна възраст,като се акцентува на 4 равнища на субективната позиция на детето в заемане на чуждата позиция. Проблемът се разглежда в контекста на съвместна за децата художествено - практическа дейност.Експериментално се установява динамиката в развитието на тази социална потребност при децата от предучилищна възраст, мотивите, които ги стимулират към сътрудничество, както и различните позиции, които заемат при неговата реализация.Резултатите ще ориентират учителите за стимулиране на по- тясното взаимодействие и сътрудничество между децата.