Когато невронауката срещне образованието
DOI: 10.15547/PF.2022.010
В статията се разглежда необходимостта от осъзнатото и активно позициониране на невропедагогиката в образованието. Систематичното прилагане на невродидактическите принципи са гарант за мотивираща класната стая, както и за решения, свързани с проблемните зони във възпитанието и образованието на младите хора.