Л. С. Виготски за кризата в отношенията възрастен-дете през ранното детство

Съгласно социо-културната теория на Л. Виготски когнитивният растеж при децата се повлиява от вярванията, ценностите и инструментите на интелектуалната адаптация, унаследени при човека от културата. Поради това, че човешкото развитие се колебае между периоди на стабилност и преход, трябва да се има предвид че съгласно редица теоретици преходните периоди се асоциират с появата на „кризи на развитието“ от преодоляването на които зависи цялостното развитие на личността. Като една от закономерно протичащите кризи през детското развитие, кризата на 3-годишната възраст настъпва на границата между ранната и предучилищната възраст и е един от най-трудните моменти в живота на детето.